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開設課程 : 水土保持工程學、地質(zhì)地貌學、普通植物學、生物學、環(huán)境科學與工程、林學。主要課程：水土保持工程學、水土保持規(guī)劃、地質(zhì)地貌學、普通植物學、森林生態(tài)學、林業(yè)生態(tài)工程學、土壤學、樹木學、土壤侵蝕原理、林業(yè)生態(tài)工程學、工程力學、土壤侵蝕水動力學、水文與水資源學、測量學、水土保持信息管理系統(tǒng)、水土保持方案編制、水土保持規(guī)劃、小型水利工程學、農(nóng)田水利學等。

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展、滿足水土保持行業(yè)及水土保持學科發(fā)展需要，掌握水土保持與荒漠化防治的基本理論、基本知識和基本技能，德、智、體等方面全面發(fā)展，具有求實創(chuàng)新能力的復合型專業(yè)人才。本專業(yè)畢業(yè)生可在林業(yè)、水利、農(nóng)業(yè)、公路、鐵路、采礦、環(huán)境保 護、國土資源等行業(yè)從事教學、科研、規(guī)劃、設計、施工、監(jiān)測、資源開發(fā)、工程管理等工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水土保持學科的基本理論和基本知識，接受應用基礎研究和應用研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)和一定的教學、科研和工程管理能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：

素質(zhì)結構

（1）具備較高的思想道德素質(zhì),包括正確的政治方向、遵紀守法、誠信為人,有較強的團隊意 識和健全的人格；

（2）具備較高的文化素質(zhì)，掌握一定的人文社科基礎知識,具有較好的人文修養(yǎng)，具有國際 化視野和現(xiàn)代意識和健康的人際交往意識；

（3）具備良好的專業(yè)素質(zhì),接受嚴格的科學思維訓練，掌握一定的科學研究方法，有求實創(chuàng) 新的意識和革新精神，在農(nóng)學領域具有較好的綜合分析素養(yǎng)和價值效益觀念；

（4）具備良好的身心素質(zhì)，包括具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和生活習慣。

能力結構

(1)獲取知識的能力：掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有良好的自學習慣和能力，具有一定的科學研究和實際工作能力，具有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達 能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，具有較強的對環(huán)境和社會的適應能力；

（2）應用知識能力：具有良好的學風和協(xié)作奉獻精神，具有綜合運用所掌握的理論知識和技 能從事水土保持與荒漠化防治基礎理論及相關領域的技術開發(fā)、組織管理、教學與科研工作 能力；

（3）創(chuàng)新能力：具備較強的創(chuàng)造性思維能力，具有開展創(chuàng)新實驗和科技開發(fā)的基本能力。

知識結構

（1）工具性知識:能較熟練地運用外語閱讀專業(yè)期刊和進行文獻檢索,有初步的外語交流和 科技寫作能力，具有較強的計算機操作能力；

人文社會科學知識:具有哲學、中國傳統(tǒng)文化、藝術、法學、心理學等方面的知識；

（2）自然科學知識:具有較強的數(shù)學、物理學、化學、計算機科學等方面的知識；

管理學知識:具有初步的經(jīng)濟學、水土保持與荒漠化防治等相關工程管理方面的知識；

（3）專業(yè)知識:具有水土保持與荒漠化防治的基本知識，了解農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)和科學技術的科學 前沿和發(fā)展趨勢，掌握生態(tài)環(huán)境建設規(guī)劃、水土保持與荒漠化防治的規(guī)劃與設計、水土保持與水 利工程技術、荒漠化防治工程技術、景觀規(guī)劃設計技術、現(xiàn)代信息管理技術、項目工程建設管理技 術、生態(tài)環(huán)境與災害監(jiān)測評估等技術，熟悉我國相關的政策和法規(guī)。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：課程實驗（主要專業(yè)基礎課和專業(yè)課實驗）、教學實習、社會實踐、科 研訓練、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）等。

主要專業(yè)實驗：土壤侵蝕原理實驗、水文與水資源學實驗、地貌學實驗、生態(tài)學實驗、水土保 持工程學實驗、荒漠化防治工程學實驗、林業(yè)生態(tài)工程學實驗等。